初三语文课文解析的答案
作者说，浸润在海水里的石头像散发着灵异之光的宝藏，离开了海水的石头怪模怪样、灰不溜秋，这是一种什么写法？文章这样写的作用是什么？试从两个方面作
制作竹简时，须用火烤去竹汗(水分)，故称汗青。
要求：除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明；要有真情实感，不得抄袭和套作；文中不得出现真实的校名、人名等信息。
9年纪新版语文书第三单元课文及 小学生语文书五年级上册第九课课文是：《鲸》《鲸》不少人看过象，都说象是很大的动物。 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
中考语文说明文阅读理解
(4分)(1)(2分)“功臣”一词说明了榫卯结构对山西木塔的抗震起到了重要作用；体现了说明文语言的生动性，形象性。
**遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
采用打比方的说明 方法 (1分)，生动形象地说明了太阳风暴对地球的影响，使人易于理解(1分)。
乡土文化作文_乡土作文和乡土文化
乡土作文教学是随着新课程改革而兴起三、乡土民俗类主题散文读写【中考语文·文学类文本】的一种作文教学模式，它依托乡土文化进行作文活动，丰富了教学内容，优化了教学结构，提高了教学效率，为语文教学的发展注入了新的活力。反过来，它对乡土文化也具有积极地促进作用。
乡土的文章1 乡村文化建设既是乡村建设的难点，也是乡村建设的灵魂。乡村文化的振兴是产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效的重要内容，同时也是实现乡村振兴目标的重要途径。
冬日飘来小雪花，轻柔妩媚漫天撒。银装素裹普田地，景象繁荣农舍家。三、乡土民俗类主题散文读写【中考语文·文学类文本】我们东北进入冬腊月，最繁荣的景象那是在乡下了。从春到秋，从种到收，忙活了一年，辛苦了一年，冬季才是他们最轻松，最快乐的季节。
家乡总是一个人心中牵挂的代名词，进入乡土，感受乡情，你就会感到灵魂有了归宿，总有一种乡土味道让你流连忘返。
到了除夕可真热闹。家家赶做年菜，酒肉的香味在天空中久久地回荡着，大人们在门外贴对联，家中贴漂亮的年画，哪一家都通宵灯火，鞭炮声彻夜不绝。在外上班或打工的人，一定得赶回来，吃团圆饭。这一夜人们还得守岁。
语文中考必考知识点
中考常考必考知识点总结语文1 **，词语 词语作为语言的基本单位，是中考语文的一个非常重要的知识点。其中又包含了词的意思、用法和构成等方面，这些方面都是需要我们认真学习的。
(1)象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。 初中语文基本理论知识点总结 **部分 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。
中考语文知识点细梳理文言文阅读文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改；默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句。
文学类文本阅读散文阅读教案
1、《考试大纲》明确要求：“了解散文的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神”。
2、阅读教案**课时 能一句话概括文章大意，归纳中心。 认真审题，仔细阅读题中每一个字，尤其注意否定词与数量词。 找到题目在原文的位置，从位置前后找答案。 能用原文的尽力用原文。
3、散文的线索有的明确，有的暗藏；或明或暗，明暗交错，虚实相同。阅读时，从明线(实线)中把握文章的选材，从暗线(虚线)中把握作者的情感，明确文章的主旨。
4、原汁原味的阅读，尊重学生的阅读体验，能充分调动学生的思维空间，激发其内在的阅读潜能，让学生在学习散文中获得多角度、多层面的收获。如果我们能够放开课堂，引导学生在散文的阅读旅程中，去发现散文的潜在价值，这也是老师教学的一种成功。
5、在书本的第四章中，作者结合语文名优教师的阅读教学设计课例，从散文阅读、小说阅读、诗歌阅读、实用文章阅读、文言文阅读入手，分别举例阐释，面对不同的文本体式要采取不同的阅读教学方法，选择合适的教学内容。
散文考点及答题技巧
1、高考语文散文阅读无论哪种命题指向或提问角度，答题时必须联系文章整体，答案要具体、周全。语句、段落作用分析题总结：作用分析题主要是针对分析综合考点而设置的常见题型。
2、特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 (六)、散文的主题 散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。
3、方法归纳：明题意；理层次；定范围；精表达。（三）关于文章主题 主题，也叫“主题思想”。读完一篇散文，要能够整体把握作品主题，这样才算读懂了作品。有时题目不直接考查主题，但必须借助对主题的理解，才能解
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